以前的梓恒行為分明，顯少有灰色地帶的彈性。也因如此，梓恒與環境的相處要嘛大好要嘛大壞，簡單一點的說法就是「跟你這個人投不投緣」，投緣一切好談、不投緣就什麼都不用說了。以前的梓恒秉持一貫的非我族類作風，我連理你也懶得理你……
然而，我們用較科學依據的觀點即可得知，因為人類喜愛與自己特質相近的人相處，所以喜好相近談什麼都容易成功，而人際間的正向回饋就此搭上了緣分這一回事。並非只有孩子會被蒙蔽住了選擇，就連成人也難以辨識 出這差異。
梓恒近期回來的課堂上，卻展露出了不同。回到熟悉的教室，通常會有一份心安與熟悉，愈是如此表現就會愈直接，以過往經驗，梓恒每重新到教室一定是會幫自己塑造出華麗的開場，獲得滿堂彩的掌聲與注意力才願意聽聽看今天要做什麼。但是，梓恒有一回，進到教室，少了過去的排場，安安靜靜的做出配合，這是第一次的訝異。
第二次的訝異，梓恒面對俗稱的「小屁孩」總是沒什麼耐心與包容，只要阻攔到我預計前進的路，我一定讓你知道誰才有此資格；以當天班上計算約莫有2位以上會被梓恒定義為「小屁孩」，當天「小屁孩」也不負眾望的在教室裡製造出混亂與失序。過去梓恒面對這樣的場景，可能自己也加入了戰局，並掀起更大的風波。但今天，梓恒卻用一種帶著疑惑不解的眼神，關心著他們到底要忙碌到什麼時候，讓不屑與嘲諷轉變為關懷，這是第二次的訝異。
第三次的訝異，梓恒進行任務比賽，第一次失利重做，第二次奮力一搏，結果刷新了全班的紀錄，獲得了當回合最高的殊榮。以前，梓恒可能臭屁炫耀，然今天梓恒默默向老師提出，他覺得自己贏的不光榮，這份榮耀應該屬於剛剛最贏的朋友，不是自己，是別人。
梓恒的行動，證明了他的選擇不再只有二選一，有實力不等於就要讓別人輸，從單贏到雙贏的距離，梓恒走過來了。梓恒開始在人際中出現了理解與包容，相信這樣的突破，會幫助梓恒不僅僅開放了選擇，更開放了感受與經驗，開放了所有收獲的可能。
爸爸媽媽想對梓恒說…
梓恒，一轉眼，才驚覺你長大了！
你不只長大，而且更擁有我們以前在你這個年紀時所還沒擁有的特質與能力：團隊中協調應變的技巧，包容與耐性等待，和承擔的勇氣；而這些，都是在一開始我們跟你一起來笛飛兒時所尚未具備的（甚至是我們相當擔心的）。而這些改變，更讓弟弟把你視為偶象，在他的同學以及我們面前，大方的稱讚以擁有你這個哥哥為榮！
今年是你最後一年參加笛飛兒的年度活動，我們也為你能持續獲獎感到開心～ 我們也跟你一起學到的是，我們都不是完美，但很願意隨時檢視自己，做出修正，提升自己。
我們說好的，要一直讓自己變棒～
笛老師想對梓恒說…
古云：「能屈能伸，意謂不意氣用事。」我想，現在你應該也能體會這句話的滋味。看著你能堅定的表達、看著你能善意的關懷別人，看著你犯錯能坦然的接受修正，最為你開心的是看見你更懂得修練自己、調解自己；我相信你能挖掘出更多屬於你的寶藏～～
【網頁訊息並非全部得獎學生，部分得獎者因不同意公開因此無展示】