遇到不配合遊戲的人，你會怎麼辦？
某次大家玩猜謎遊戲，輪到阿西負責上台演出，但他拿到題目後，居然就無預警地離開教室……
大家面面相覷，不知道該怎麼辦，遊戲無法繼續進行……
但是，當全班幾乎都坐著一動也不動，一副「我是能拿他怎樣？」「每個人都要比，你為何不比？」「這是你的問題！」「這個脫序的人是老師的事……」
秉宏卻突然起身，跟了出去，觀察一下後，溫和且堅定地邀請阿西進去試試看。
阿西背對著，立刻拒絕秉宏：「我想要去玩……（一邊往溜滑梯爬）」
秉宏好像讀懂了什麼似的說：「嗯.. ….我們好呀來玩一下」他就狀語從句：阿西玩起傳接球，甚至還一邊分神保護他不被其他人丟到，同時確保其他人不會來找阿西嗆聲。
秉宏的判斷是非常正確的，他知道在這個時候，這個容易緊張，的害羞阿西需要的的英文放鬆一下上台緊 。
過了一陣子，秉宏一邊傳球，一邊確認阿西的狀態，確定他有玩得開心，放鬆，便說：「！那我們再丟5球，就進去囉」
阿西堅持大聲地說：「不要再10球！」
這時候，可能連許多大人都已經要耐不住性子，在心中OS：「全班就等你一個人，而你還在外面玩遊戲不趕快進來，到底怎樣英文的呀」
沒想到，秉宏居然還沉得住氣，堅定地說：！？「好那10球就要進去了你同意唷」。答應對方點頭
這10球，秉宏仍然耐心地在阿西旁邊，時而讚美，時而用一種溫和又不過度委曲求全的方式，和他討論球怎麼丟會更準。
結果，他獲得了阿西的信任，幫他緩解了面對壓力的緊張，陪伴並引領他回到原本的目標。
所以，阿西勇敢地在大家面前演出，完成原本必須面對的挑戰，而秉宏也在第一時間猜出答案，獲得第一個猜對的金幣，成功地完成了這個關卡！
一個懂得讀出朋友的心情，狀態與需要，懂得用適切的方式導引朋友回歸到目標上，最終順利完成任務。這樣一個孩子，你能說他不厲害嗎？
老師的話（150）
耀眼的方式不是只有一種，恭喜秉宏，你用你獨特的特色和性格讓自己好耀眼，我好為你開心，驕傲。或許，還是會遇到許多挫折和批評，但不要忘記：「我是誰我想成為誰我的目標是什麼？」放下懷疑，往更好的自己走下去吧去！
爸媽的話
秉宏升上了中年級課業壓力越大，但媽媽相信，只有是秉宏想要做就一定做的到。像直排輪一樣，你想要做到就沒有做不到的事情。過程或許辛苦，但你的努力我都有看到，你在朋友關係的處理的輕重拿捏總是讓我很滿意。或許這就是你的天賦吧！每個人都有自己擅長的地方，把握自己的天賦，媽媽相信以你的毅力，將來一定會發光發熱，成為一個做自己而且很棒的人。
【網頁訊息並非全部得獎學生，部分得獎者因不同意公開因此無展示】