曾在學校環境跟老師有大量矛盾、不被理解的霆緯，帶著心裡的傷與自我懷疑，擔憂不已地轉換到新學校。那時霆緯一年級。
略帶叛逆特質的霆緯，曾經不解為何世界上的大人總是這麼愛「規定」與「不可以」！想奔跑，不行！想跟朋友打鬧，不行！跟朋友吵架了動手，不行！生性不喜拘束的霆緯，在EQ課程裡挖掘自己、認識世界、享受跟朋友一起的快樂……
那天教室進行著略帶刁難的課程，孩子們抽籤抽到的部位不可以運用，但要設法跟朋友一起夾帶物品通過指定地點（小山坡與溜滑梯）再回教室過關。題目宣布的當下，班上孩子都哀嚎了，唯有霆緯一副天不怕地不怕地嚷著「簡單」！一馬當先邀請了朋友開啟遊戲。
然而遊戲的過關過程，霆緯多次發現不能使用身體各部位的為難，更發現與自己一組的朋友可以做到的狀態與自己不同：有的人無法用腳就整個人不知道怎麼過關，有的人無法用眼睛但一直偷看，有的人是只要略略失敗就瘋狂的抱怨……
「那個……我眼睛看不到、你腳不能動，那我直接在你身上，你坐著載我，我們就可以前進了﹗」霆緯在一關至少失敗十次的困頓後，靈光乍現地說著！
「欸！你不要一直抱怨喔，你這樣我很煩我們更過不了關，來！我跟你說……（說過關的辦法）｣霆緯跟愛抱怨的朋友踩出停損點與分享過關策略。
「哈哈哈哈哈……白癡……好啦！不要玩了，我跟你說……｣霆緯跟玩到忘記目標的朋友玩一會兒滿足自己與對方後，拉回任務主軸，邀請朋友一起過關。
霆緯自信且自在地完成任務，轉換不同的過關夥伴，就用不同的方式協調出團隊共識，同時鼓勵中帶有愉快地享受過關，幾乎每個與霆緯一起過關的朋友，都感受到被理解與重視，同時又享受到過關的快樂。
看著霆緯不斷過關的愜意模樣，我微笑著圓滿：）
我知道「希望自己更超越、更厲害的信念」，是霆緯已經擁有的一個成長最佳夥伴；不論困頓再久、奇怪再多……只要霆緯能夠坦然面對自己、致力認真挖掘自己，霆緯一定可以不斷創造自我突破與成長！
老師想對孩子說的話
霆緯：你知道嗎？真正的不可以只存在自己心中，你如果真的想要「可以｣，那……就去做！如果在你做的過程，很多人跳出來說「不可以｣……我誠摯建議你可以稍微暫停一下，回過頭問自己到底你要的是什麼（例如：為反對而反對？為逞強而堅持？為混亂而爽？） 你能夠越誠實地發現自己「一定要」的根本原因，適當的停止、持續追求、轉換策略……你將神奇發現你幾乎所想要的結果都已經成功至少一半了：）
家長想對孩子說的話
哥哥，恭喜你得獎唷！這一年來看到你在充滿愛與友善的環境裡快樂成長，我們真的很開心，阿爸跟媽咪希望你在未來的日子能更勇敢誠實地面對自己，讓自己變得更棒成為人氣王，加油，愛你唷！