你，有沒有看過一些大朋友、小朋友，發現別人沒有把事情做好，或者看到別人把事情搞砸時，便忍不住對別人冷嘲熱諷、冷言冷語，甚至是大肆糾正、責備對方的不是?
我想這樣的場景並不陌生!明明是別人的事，但他們好像很容易因為別人而產生很多的負向情緒…到底?別人的事情，跟自己到底有甚麼相關聯呢?
宗翰，過去也時常掉進這樣的圈套裡，能把自己的本分做好、很能交朋友、也很能管理好自己的行為。但是看到有友伴在瞎搞、在發生衝突、在痛苦的時候，宗翰總是遊走在他們身邊，偶爾觀望、偶爾說些不是太好聽的話，甚至常有機會讓自己公親變事主，弄的自己一蹋糊塗!
學EQ不只要學怎麼管理自己，還要學習認識自己。這一年的宗翰花了很多時間去認識自己的個性、特色和為什麼怎是那麼容易掉進上述的圈套裡。
現在的他，變得不大一樣了!!!
在遊戲任務裡，他仍然能安好自己的本分，面對自己的要面對的挑戰，他一樣有非常敏銳的觀察力去發現旁邊的友伴喜歡甚麼、討厭甚麼、正在經歷甚麼，但現在的他，只要有任何發現，像是發現友伴面對挑戰要放棄的時候，他會突然的出現在友伴旁邊給予直接的肯定和鼓舞；發現友伴難受時，他便會主動的拍拍他拉著對方去會振奮對方的位置；當發現團體任務大家洩氣的時候，他會突然大喊「堅持下去!」要大家不要氣餒。現在的宗翰彷彿是團體裡面的一個正能量小精靈，他敏銳的眼神和觀察力，陪伴著友伴喜、友伴悲。他是團體裡的一員，正用他的正能量感染著大家，讓每個人都對自己、對目標有多一些的相信和堅持。
而我看見宗翰的這個能力特色，就叫做「關心」與「支持」。恭喜宗翰，這個獎項你實至名歸 !
老師想對孩子說的話
宗翰恭喜你!這個銅質獎拿的不容易唷!但這個銅質獎的獲得，希望讓你可以記得，跟別人溝通的方式有很多種，關心別人的方式也有很多種，讓別人知道他讓你難過或傷心的方式也有很多種。希望你，能在這麼多種方式裡，讓別人更認識你，更知道怎麼跟你相處和珍惜你的好!
咩咩老師