薇白，一個相較同齡、各方面能力都不錯的小女孩。還記得初見面時，坐在教室一角的她，帶著觀察的雙眼謹慎衡量自己的每一步行動。
思考力不錯的她，往往能快速理解老師當下引導的目標，並尋找方法讓自己達成。但面對同儕五花八門的展現——有人衝動、有人無自覺行為會導致接下來的失敗，薇白卻困擾不知該如何招架，也不敢向前一步點出對方的錯誤。
因此在遇到團體任務時，薇白往往會選擇獨善其身得更徹底，殊不知這麼做不僅讓自己暗暗累積許多情緒，也錯過導正同伴、引領大家邁向成功的大好機會。
經歷無數次挫敗與勇敢突破，以往只能和老師抱怨的薇白，越來越能有效傳達自己的想法！一次課程的分組遊戲中，老師宣布沒有即時煞好的列車要回到起點重新挑戰，當車長的薇白後面跟著兩截車廂(隊友)，不僅仔細聆聽老師「動與停」的指令，也不斷留意與提醒後面的隊友記得該停要停下來。但是，隨著過關次數增加，薇白的臉色卻越來越沉重，在老師的詢問下「要出來討論嗎？」 薇白堅定的點了點頭。
討論時，薇白生氣的向隊友說：「為什麼你們每次都不能好好停下來，還一直往前撞？而且我都已經好好提醒你們五次了！我每次都好擔心我們會被抓到在動。」薇白激動卻依然清晰的說著想法，但說完後仍然可以好好調整情緒安靜傾聽隊友到底怎麼了。原來，是因為剛才兩個隊友間有發生了讓彼此都不舒服的事情，所以他們才會一直撞來撞去。搞清楚後，薇白眼角帶著淚，嚴肅的告訴隊友：「下次你們有不舒服可不可以都練習說出來，好好解決了才不會影響過關啊！」
得到隊友願意改變的保證後，薇白不只是再邀請隊友繼續挑戰，更可以在挑戰過程中隨時留意隊友狀況，提醒著「有不舒服要好好說喔！」最後，薇白與隊友順利過關，甚至薇白竟然還可以欣賞隊友的改變呢！這真是太棒的表現了！