我可以做最棒的自己

   古人言：「創造者才是真正的享受者。」     回首芷岩上課的這一年，他不是教室裡聲量特別宏亮的，也不是教室裡勾起同儕鬥志的風雲人物，更不是一鳴驚人，威嚇四方的個性特色。     相反的，這一年的芷岩很沉穩，很「享受」當下。 […]

   「認識自己的優勢」是笛飛兒課程中很重要的一環，因為唯有認識自己的優勢，才能知道自己在人群裡站在哪個位置是最有效益、最被看見、最多正向回饋和最有價值的。     認識自己的優勢，對安廷來說是不小的挑戰！ […]

可以對所有人一視同仁，多元接納與包容他人的能力，是傅翔獨有的強大能量，卻也無形中成為了他的桎梏。傅翔總是期待著團體裡不要有紛爭，面對有人爭執，即便眼前的人再如何無理取鬧，傅翔都會嘗試和氣的調解，但是，以和為貴的極限總會到來。 […]

說到傅翎，她真是我見過少數能夠做到，上一秒鐘與人大聲對罵，下一秒卻又可以立刻跟你好言對談的女子，她不是瘋了，而是貨真價實的情緒韌性，以及不被性別刻板印象給限制住的最佳證明。 […]

「自律」和「負責」是我看見霆緯一直努力實踐的信念。而這兩個特色除了讓霆緯在執行目標上表現穩定、專注，甚至是沉穩。也讓身邊的同儕對霆緯無不刮目相看、欣賞崇拜!我想這樣的形象，一定是許多孩子又羨慕又忌妒的一個角色。 […]

如果你身邊的伙伴因為情緒來了突然尖叫、吼叫、四處奔跑、丟東西，以及伴隨著見到人就拳打腳踢，完全不知道這個人怎麼了，這時候你會怎麼做呢？ […]

遇上總是我行我素的人，許多大人通常也很難再繼續好好溝通下去，就算真的可以好好解決當下的事情了，但要能夠好好認識對方還能夠欣賞對方的優點、讚美對方，這就是一件難事。 […]

你，有沒有看過一些大朋友、小朋友，發現別人沒有把事情做好，或者看到別人把事情搞砸時，便忍不住對別人冷嘲熱諷、冷言冷語，甚至是大肆糾正、責備對方的不是? […]