姓名：廖禪之
年 紀：六歲（大班）
高EQ 表現：
在笛飛兒教室裡，我們期待孩子可以接觸不同類型的孩子，在過程中訓練孩子的人際彈性並學習面對不同類型的孩子。特別在當課程中有新朋友加入時，老師總會鼓勵孩子去勇敢的、溫柔的、大方的幫自己去認識新朋友。
這天一位新朋友來到了禪之的班級，正當大家熱情又有禮貌的詢問他的名字、興趣和年級時…一位小男孩「齊齊」卻開始一邊大笑一邊高喊著：「哈哈哈!哈哈哈!他的名字叫做裝東西!裝東西!好好笑唷!哪有人叫這麼奇怪的名字呀?!笑死我了!」
因為奇奇的大力呼喊，這個新名字馬上挑起了大家的興趣和笑容，開始有人不斷的嘲笑這位新朋友；而新朋友呢?真是又尷尬又緊張得不知道該怎麼辦才好…
就在這時，禪之發現了新朋友的臉，看起來有點難過、整個人都只敢看著地上，看起來好緊張唷!於是他輕巧的走近那一群笑成一團的小朋友面前說：「嘿!你們不要這樣說他，他是我的新朋友耶!你們這樣說…他會很傷心我也會很生氣的!!」這時，其他早就因為玩笑開心過頭的小朋友們，才發現了新朋友的不舒服和不被尊重；也因為禪之的關心和適時的發聲，讓新朋友擔心又害怕的心情，轉變成開心和感動；而禪之也因為自己的勇於表達和適當的關心，也為自己帶來更多的友誼呢!
在某一次的遊戲課程中，禪之正好專心的在完成老師給予的任務，試圖要努力的完成任務；卻沒有注意到自己特別帶來和朋友分享的心愛卡通筆正早就被一個小朋友 握在手裡著把玩著；還一直發出打開蓋子又關起來，再打開又關起來的聲音；過不久，禪之轉身發現時，立刻驚呼：「啊！那是我的筆，你不要亂玩！」沒想到小朋 友一聽到禪之的提醒，又故意的立刻打開卡通筆，還作勢要在桌子上亂畫。天呀!這樣挑釁的動作和故意怎麼招架的了，根本就是想為自己來討一頓罵或痛扁!
在面對他人的挑釁和不尊重，禪之小英雄會怎麼做呢?大聲咆哮?立刻給他一頓教訓?憤而離去?
只見他，不發火、不懊惱、不哭泣、不退縮；在當下就能調適自己的情緒，且一派輕鬆又語帶堅定的告訴他：「欸！你這樣，我很生氣喔！我才剛跟你說完欸！」清 楚的自我表達和寬容的肚量，以及自信的態度；馬上讓想挑起戰爭的孩子看見溫和又帶著沉穩的勇者，根本不被自己的故意挑釁而影響，倒覺得有些不好意思和歉意 而停止自己不尊重的行為。
老師評語：
- 能適當表達與管理情緒
- 能調節自己或其他朋友間的衝突
- 能表達需求與尊重他人需求
【網頁訊息並非全部得獎學生，部分得獎者因不同意公開因此無展示】