兒童EQ成長故事

有愈來愈多的孩子，在參與笛飛兒的EQ課程之後，

從原本易怒的愛生氣小暴龍，轉變成協調小高手；

也有原本害羞溫吞的含羞草，成功解決了學校的霸凌事件，

更有許多孩子靈活運用在笛飛兒學到的情緒管理能力，

為自己創造許多比賽佳績（讓孩子處在適當的壓力範圍內，可以激發更多潛力）。

您如果正為孩子的現況苦惱，請看看許多參與笛飛兒EQ課程孩子們的進步故事，

讓您對孩子有全然不同的的期待和更開闊的視野。

柔道天賦發光

李呈祐
EQ課程 2012/12 – 至今

媽媽說：「他不只可以安靜地坐下來唸書，原本一小時才能完成的功課，30分鐘就搞定，成績也直線上升，三年級時為了去武甲學習，竟然自己學習坐捷運，也會主動分擔家務。」

2019-08-26：麗台運動報導

柔術》過動兒也能變身台灣之光李呈祐奪國際巴西柔術金牌(影音) (來源：Yahoo!奇摩新聞)

李呈祐巴西柔術世界盃兒童灰帶組冠軍　首位台灣選手奪冠(來源：ETtoday運動雲)

柔術》過動兒也能變身台灣之光李呈祐奪國際巴西柔術金牌(影音) (來源：麗台運動)

領導天賦發光

黃戎瑍
EQ課程 2010/09/29 – 2015/08

戎瑍參加了科教館舉辦的「青少年跨領域整合人才培育計畫」，計畫為期5~6個月，8/19舉辦成果發表會，戎瑍那組獲得機會在教育部部會會議中報告，戎瑍在團體裡頭擔任組長，帶領組員獲此榮耀

2017-08-31 聯合報報導

朋友跟我不一樣有點麻煩但也是這樣所以有趣原來海納百川就是去接受欣賞不同朋友的特質而已

不只餵對方吃魚(分享自己策略幫對方過關)，而是教對方如何釣魚(幫朋友增強實力)

空間與機械天賦發光

張曜珅
EQ課程 2012/05 – 2013

「曜珅一路走來的艱辛，若沒有遇到笛飛兒，他肯定未來會更加辛苦，一切總算是小小的苦盡甘來，看著他慢慢地恢復信心，勇敢的去面對所有的挑戰，心裡有許多的感動」–曜珅媽媽

2015-05-15 非凡新聞報導

媒體報導：

沒畫設計圖！國三生張曜珅製浩克破壞者裝甲網友跪朝聖 (來源：東森新聞)

三民國中有天才！張曜珅用厚紙板製作「浩克破壞者」盔甲 (來源：三立新聞網)

勁！Hulkbuster 紙板裝甲出自台中三學生手 (來源：蘋果新聞)

數學天賦發光

葉少鵬
EQ課程 2008 – 2011

學會了情緒管理之後，少鵬可以在各個比賽當中將自己調整成是最佳狀態。還以國小六年級的姿態，於2012年的美國中學數學分級能力測驗AMC8(相當於國中二年級的程度)中獲得了滿分！

2012-12-24 自由時報報導

葉少鵬享受解題成就感：

葉少鵬說：「解數學很好玩，解完會有成就感。」媽媽姜秝潔則表示，少鵬首度嘗試AMC8、也剛開始學國中數學，「他很小就會識字，四歲就能自己讀圖畫書」。

插畫天賦

左側是網路上搜尋商品，右側是筠琪於小六時自己在數學作業上的插畫

呂筠琪
EQ課程 2014/10 – 2021/08

筠琪大班開始加入笛飛兒，當時的她是一個盲目遵守指示的、總是擔心他人評價的小女孩，在持續的EQ學習後，逐步提升自信、勇於突破、穩定自我，插畫天賦也跟著萌芽與茁壯。

聲樂天賦

蔣安佐
EQ課程 2017/02 – 2021/10

小學二年級開始加入笛飛兒的安佐，在人際互動上常有挫敗，期待著自己可以有更多朋友，可以擁有更好的人際關係，在堅持不間段的EQ學習後，逐漸蛻變，在團體裡逐漸自信，隨著EQ能力的提升，除了人際關係變好了，安佐的天賦也逐漸萌芽！過去從沒練過、沒有上過相關課程的安佐，在發現聲樂相關天賦後，不但考進知名合唱團，更在練習約半年後，便自信的站上表演的舞台！

安佐的演出影片
https://www.youtube.com/watch?v=DyByBjUvBv0
https://www.youtube.com/watch?v=CG1lKpBLsws

2018高EQ銅質獎–家安
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2018高EQ銅質獎–家安

我可以做最棒的自己

2018高EQ銅質獎–家安

某次，當老師一宣布今天任務是聊天。大多數人都還在思考到底要聊些什麼時，第一次到這班的文文也不例外。文文既緊張又想加入團體，但經反覆嘗試後發現自己根本無法參與大家的話題，讓他沮喪到了極點，甚至，一度憤慨地懷疑著：「一定是因為這些人年紀比較大，而我只是一個孩子，怎麼可能聊得上天呢？」可想而知，憤怒的文文氣到摔櫃子想衝出教室…… […]

2018高EQ銅質獎–承諺
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2018高EQ銅質獎–承諺

我可以做最棒的自己

今年吳承諺又達成了什麼呢？那天的場景是教室外，全班需使出十八般武藝好實踐「從沒做過的事」。孩子們的第一站是便利商店，各自試圖搜尋可以進行任務的機會，突然，小軒發現便利商店的辦公室門未闔上，既興奮又帶點罪惡感地表示他要挑戰進入他人的辦公室（即便辦公室清楚標示禁止進入）。就在小軒說完後，班上一夥人包含承諺決定要一同加入（俗話說找人一起壯膽），五個孩子都希望用最短的時間完成，分別躡手躡腳地進入他人的辦公室…… […]

2018高EQ銅質獎–睿澤
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2018高EQ銅質獎–睿澤

我可以做最棒的自己

2018高EQ銅質獎–睿澤

那天EQ老師給孩子們的任務是：必須蓋出全班能住的屋子！話語一落，小偉飛快地搜集幾乎所有最厚實的巧拼，逕自從自己身旁搭了起來。「吼唷，我們就一人蓋一個，最後再用一條道路把家給串連起來，這樣就好啦……」小偉邊蓋自己的豪華城堡邊涼涼地說著。迥異於小偉的氣定神閒，班上孩子因為較慢拍搜集材料苦苦無法完成房子，苦惱不已。 […]

2018高EQ銀質獎–恩睿
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2018高EQ銀質獎–恩睿

我可以做最棒的自己

2018高EQ銀質獎–恩睿

六年級前期，恩睿總是冷靜在團體旁邊看待一切，不涉入不主張的隨性姿態，伴隨問題發生時可以投入協助甚至領導，讓恩睿在班上始終有著屬於他的一席之地。但當身邊朋友能力逐漸成熟，恩睿逼自己行動的機會變少，安適在旁觀者立場的恩睿，不做不錯的安逸逐漸取代成長目標，害怕與擔心的情緒更成為主宰行動的開關：有害怕→行動＆害怕解除→休息！ […]

2018高EQ銀質獎–群翰
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2018高EQ銀質獎–群翰

我可以做最棒的自己

2018高EQ銀質獎–群翰

那天任務是：孩子抽取一個身體部位後，必須在不使用該部位的前提下完成任務。例如：在不能用到手的情況下排骨牌XD 當天的課程中，最讓（高年級）孩子感覺棘手的部位是「腦袋」！每個抽到不能運用腦袋的孩子，幾乎都是慘叫與無法過關收場，最末甚至還有孩子直接淚崩教室嚷著：「為什麼我就是沒辦法丟掉腦袋啊！」 […]