關於笛飛兒
《笛飛兒》取自兒童心理學與兒童發展心理學中「 Developing」一詞，代表《笛飛兒》致力於兒童發展，並不斷追求成長的自我期許。
笛飛兒團隊最早皆來自東吳大學的社心與兒童發展研究室，於2000年開始嘗試兒童EQ課程的研發、設計與實驗教學。2006年9月，以「發展心理學Developing Psychology」中「Developing」之音與意為名的「笛飛兒EQ教育」機構正式成立，積極落實兒童EQ教育與親職教育，希望幫助孩子們成為「最棒的自己」。
「讓孩子做最棒的自己」，是笛飛兒的信念，也是我們努力的目標！
教科書裡的知識，絕大多數是30年前的知識，今日世界瞬息萬變，昨是今非的程度與速度，是過去難以想像的，面對未來的不可預期，笛飛兒想做的，正是培養孩子在30年後，無論世界怎麼變化，依然能擁有競爭力。
每個人來到這個世界，所有的努力，無非是為了能夠成為自己。只有做自己，而不是做為別人期待中的樣子，一個人才能擁有真正的快樂以及無可取代的競爭優勢，進而得以展現自我價值。
所謂「做自己」，絕對不是停留在舒適圈裡的假快樂，如果只在乎個人的好處與利益，不在乎其他人，對他人的處境沒有同理心，害怕生活出現改變，也不想要努力讓自己有所成長，這絕對不是「做自己」。
鼓勵孩子做自己，給予孩子自我探索的空間時，更要引導孩子做「最棒的自己」，學習勇敢面對自己的缺點，持續不斷的修正與進步，培養追求自我成長（Developing）的人生態度，懂得尊重自己、尊重他人、尊重環境，認識自己的優勢，善加發揮；了解自己的劣勢，設法改進，這樣才能真正成為「最棒的自己」。
在幫助孩子學習「做最棒的自己」時，父母家長除了提供孩子應有的教導與建議，更應該提醒自己，「讓」出一些空間與時間，給予孩子嘗試、摸索，甚至是犯錯的權利與機會，只有讓孩子去經歷、去體會，去和世界親身交流，孩子才能夠切實的認識自己、了解自己，進而成為最棒的自己。
開啟孩子心門的鑰匙－－The Key to Kids
笛飛兒藉由專業的課程設計，幫助孩子在遊戲和體驗中，身心得到均衡發展，同時提升個人的社會能力。因為父母是影響孩子人格智性最重要的關鍵，所以笛飛兒在每堂兒童課程後半段，都會安排一段時間，邀請家長出席，由老師分享當天課堂上孩子的不同狀況和處理方式，除了讓家長了解孩子當天的學習內容，也和家長一起讓孩子的EQ教育延伸到生活中（笛飛兒亦可為家長開設兒童EQ教養專屬課程講座，六人以上即可申請開班上課）。
笛飛兒在做的，是希望讓孩子擁有一把打開世界大門的鑰匙，讓孩子能認識自己，培養足夠的能力，找到方向，勇敢跨步，邁向未來，創造更多可能！
