昊維媽媽分享
昊維在這段上課期間爸媽覺得他有在進步，在此分享他在學校班上有位同學在情緒上時常會暴走，導致同學們幾乎都不跟他互動。但小犬會在全班晨跑時，跟那位同學邊跑邊聊天及下課時也會跟他聊天，甚至班上在選模範生時，那同學自我提名。在舉手表決時，小犬投他一票，最近那同學利用環保回收物所做的手作品，送給他。
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正彬媽媽分享
會知道笛飛兒EQ教育是家中很關心孩子們的姑姑推薦的，一開始只有寒暑假去上課，到高年級後，我們才發現正彬有亞斯的人格特質，因此開學的假日時間我們也讓他到笛飛兒學習，希望他能進步得更顯著。
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【EQ提升後可以自己解決跟哥哥的吵架 媽媽好開心】 宸宸媽媽分享
常常在家時，獨自面對兄弟倆經常吵架、又沒有另一伴協助時，同時處理雙方情緒高漲、意見不合及爆粗口的相處問題，會感到心力交瘁不知所措，尤其當宸宸被哥哥激怒時，當下會馬上對哥哥以牙還牙、加倍奉還，甚至將罵髒話變成口頭禪。經過了幾期的訓練後，
【原來拖拖拉拉也跟EQ有關係? 】 洋洋媽媽分享
在教養的過程中，常會碰到所謂的撞牆期，感覺孩子變壞、叛逆，而如果教養方法一直使用相同的招數，會越教越無效，自從來笛飛兒後，在每次課後諮詢的會談與回饋心得中，家長們可以在放鬆的氣氛下針對每次的主題，討論孩子們遊戲互動過程中的問題，老師依據每位小孩的不同特質，給予教養方向與建議，而在每次諮商後發現教養孩子，最難的既不是養，也不是教，而是察覺孩子的心理需求。
笛飛兒的老師們，每位身懷絕技、能透視小孩的心理及特殊需求，每每遇到育兒難題卡關時，總會以理解孩子的心情為前提，提綱聶領的引導孩子改變當下的行為，例如:
【EQ教育讓孩子不漏掉成長中需要的人際磨練 】 鈺欽爸爸
鈺欽進入菁英班之後，需要解決最大的問題就是人際關係。別人若是影響到他，不管是不是故意的，他都會強烈反應且要求對方的道歉；玩遊戲時，只要輸了就開始生氣，甚至直接修改遊戲規則，不管別人願不願意配合。久而久之，大家都不太願意和他一起玩，也導致他常常一個人在旁邊看書或是做自己的事，而不是和大家在遊戲區嬉戲。
【EQ教育讓我放下對孩子的執拗】 祺方祺元媽媽
過往祺元有負面情緒時往往用很激烈的方式渲染旁人，常常惹得旁邊的人承受不住他的負面反應，這也是媽媽在與他相處時最困擾的地方，但一路走來發現孩子其實並非無感，小蝸牛也有大躍進，因為孩子的自覺與改變，也進而影響媽媽放下自己的執拗，更多了一些彈性與耐心與孩子做良性互動，接下來讓我們來看看祺元自己的現身說法吧！
【EQ教育不是讓孩子避開自己的地雷 而是教孩子怎麼面對自己的地雷 】 祺元媽媽
對於競賽活動，祺元在幼兒園時期即展現出強烈的好勝心，當有團體比賽這種不完全可控在自己努力下的變數，更常會是觸發他情緒失控的因素，他無法接受為何自己已經是用盡全力但團隊仍然輸了的事實。乃至於上了小學後，也常常會因為同伴的失誤造成競賽輸了而大發雷霆，因此導致知情的老師都盡量避免課堂上的競賽活動以免觸發他勝負欲的雷達。
【EQ教育是媽媽教養上的精神支柱】洋洋宸宸媽媽分享
洋洋常常面對自己困難事物時，會想逃避，表現出責任感不高、比較不懂得察言觀色、並情緒起伏較大，有時遇到不如己意的事會沒大沒小的生氣，勸說不聽、行為慢吞吞、經常不專心、壞習慣改不掉、對不良態度無關緊要等不聽話的行為。但自從來了笛飛兒後，了解種種不良習慣及態度沒禮貌，等行為家長固然要教，但最該先讓小孩了解「正確的情緒表達及了解自己」的重要性。
【EQ教育讓寶貝比較不常生氣溝通也變順利】祺元媽媽分享
以前的祺元對於想要的物品或想知道的遊戲內容都會直接地要求且不願等待，若是爸爸拒絕買單或者表明現在不是談話的時機，祺元常常會有很大的情緒反應，第一時間可能就開始大吼大叫，有時也伴隨把手舉起握拳試圖挑釁，
【謝謝EQ教育讓我對孩子的能力更放心】芓妘媽媽分享
芓妘從小不論是在保母家或自己的原生家庭都沒有年齡相仿的朋友可以一起玩，雖說身邊的大人都給予她滿滿的愛，但身為母親的我可以感受到孩子內心渴望朋友的期盼，直到芓妘上了幼兒園中班，一開始人際關係的障礙並不明顯，但來到了大班時，孩子開始會向我訴說同儕間的不友善，
【謝謝EQ教育讓我在教養上有更真實的反思】宜樺媽媽分享
宜樺到笛飛兒上課 , 大家慢慢看得他的進步 ,雖然不是搭 特快車, 但是在每一段時間中, 都可以看到他不一樣的地方 , 特別的地方, 令人感動的地方, 每個階段 老師也會和父母建立一些共同的目標, 達成後會繼續針對他現在需要提升的能力, 老師在安排這些訓練的課程在上課中, 有些能力的訓練粉快就可以達標, 但是類似衝動控制, 耐挫力 就需要更長的時間, 一次次在不同的上課中, 加入磨練, 有些小小的技巧 , 在課後的諮詢中, 也可以提供父母來學習和在家使用,
【每次上完課我都很慶幸有來笛飛兒】鈺欽媽媽分享
鈺欽進入笛飛兒學習，我覺得除了看到孩子的改變之外，身為家長的我，也覺得自己獲益良多～
那次遊戲的關卡是玩「躲貓貓」，鈺欽在第三輪開始前，小小聲地提出自己想當鬼，聽到老師說到這裡，我不禁皺了眉頭，因為這次的鬼，已經在上一輪時大家就說好了人選；後來在玩的時候，鈺欽沒當鬼，而且還躲在廁所，聽到老師的敘述，我眉頭又皺得更深了…因為其實遊戲開始前，老師有說明可以躲的範圍、區域。
我擔心的是鈺欽一直沒有遵守既定的規則，造成人際關係的問題。
【EQ教育讓我更懂寶貝更愛寶貝】兆洋兆宸媽媽分享
兆洋的特質是一位個性比較急、比較不懂得察言觀色、情緒起伏較大的小孩，每每他遇到不如己意的事總是沒大沒小的生氣，勸說也講不聽、行為慢吞吞、經常不專心、壞習慣改不掉、對不良態度無關緊要等不聽話的時候，就開始不斷懷疑，是不是自己不夠兇，才會讓他變成這樣，
【EQ教育比才藝更重要】立諺媽媽分享
這是立諺第二期參與笛飛兒智慧班，覺得笛飛兒老師們很認真，每一堂課都有不同主題以及活動帶領孩子認識自己，表達情緒和人際互動溝通
【寶貝，媽咪好開心你變勇敢了】小安媽媽分享
小安這個孩子過往的慣性似乎不允許自己有難過或哭泣這種顯得弱勢的姿態在我們面前，而今年我感覺他有些微改變了。
【EQ教育是教養關係緩和劑】鵬翔媽媽分享
鵬翔在笛飛兒上了一陣子菁英班之後,情緒上的控制有漸漸的比較好轉,從第一次進班,完全不認識任何同學,無法和菁英班的同學相處,但他還是用自己方式,慢慢地融入到班級同學之中,上課中能和同學分組進行遊戲,能和同學配合互相協調以完成任務,下課後也可以和同學一起玩,而在學校也比較少和同學起爭執,相較於之前若是被老師處罰,總是會立刻和老師叫囂,大吼大叫,不服老師的處理,永遠都說是別人的錯,現在的鵬翔比較可以控制自己的情緒,至少可以將老師處罰的理由聽進去,並且將被處罰的事情完成.這對鵬翔來說已經是有很大的進步了.
【EQ教育讓教養不再是難解的難題】祺元媽媽分享
祺元從小各式各樣的負向情緒感受（挫折、失望、難過、沮喪、討厭、害怕、擔心、丟臉…）絕大部分都是以生氣來呈現，常常讓我們丈二金剛摸不著頭緒地認為這孩子怎麼如此愛發脾氣？因為不理解帶來的親子衝突自然不在話下，溝通不良的惡性循環不止展現在家庭，學校亦是！
孩子在 EQ 課程裡經過反覆不斷的練習、覺察、表達、主張，他愈來愈能夠瞭解自己當下的心情感受是什麼，更進一步地去表達自己不舒服的點為何，從而為自己主張、爭取權益或者溝通妥協，這一點一滴的進步也漸漸地呈現在日常生活裡。
【EQ教育讓寶貝也變得勇敢自信 也翻轉了我的親子關係】齊齊媽媽分享
齊齊是家中老二，自從上小學後，媽媽我就一直處在很困擾很憂鬱的心情，因為學校老師一直反應齊齊狀況不斷，像是：和同學推擠，上課時很喜歡問很多問題，常常玩橡皮擦，渾然忘了自我，導致上課不專心，人際關係不好，缺乏自信。
當時老師建議我是否要讓他去上一些EQ課程，當下聽到老師給的回覆，猶如審判被定罪一般崩潰，剛開始我遲遲無法接受我的孩子有狀況，後來某天在因緣際會下，與其他家長聊天，得知原來有一個機構，願意傾聽孩子說話，即使犯錯都是給正面的語言，便抱著憂慮又好奇的心態，帶孩子去體驗看看。就這樣，我跟齊齊的EQ學習就開始了。
【EQ教育梳開我的教養打結 讓親子關係更柔順】喜樂媽媽分享
去笛飛兒上課之前，我和小光的關係一直處於惡性循環的狀態，一下我發脾氣、一下他發脾氣，然後再周而復始的循環著，家裡總是呈現大分貝的、激烈的溝通狀態，但同樣的問題卻還是一再發生，我的壓力堆疊到快炸開，對他的情緒也完全無法包容及理解，家庭成員的其他人也都被壟罩在我與他的情緒風暴裡，對小光的教養方法居然只剩下好像要用揍的，想打到他聽話為止，但總是不忍心，怎麼會是這樣呢?
【學EQ讓我找到跟孩子情緒互動的方法】鵬翔媽媽分享
鵬翔本身就是個靜不下來的小孩,從升上三年級之後,經常收到學校老師的訊息及電話,內容皆是和同學吵架,或是因為一點小事在大吼大叫,久而久之連導師都沒辦法處理,只好送到輔導室,至於我們父母軟硬皆施,但對他來說好像一點用都沒有……
【和不一樣的EQ老師學習，讓孩子各個面向都有收穫】芓妘媽媽分享
在笛飛兒的日子裡 芓妘上過好幾位不同的老師 開朗的均均老師是我們上過最多堂課的老師，均均老師總是笑咪咪地帶領著孩子們進行活動，親師分享時總是逗得家長們哈哈大笑，……
【從發現自己到觀察別人，貼心與同理心才能發揮出來】安安媽媽分享
上週笛飛兒的上課主題是「自我覺察」，老師在課後回饋說安安這個能力不錯，
這讓我聯想到前陣子某天睡前母子時間，我邊幫孩子按摩手掌穴道邊聊天，安安突然說他的手麻到沒知覺了，……
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【以前孩子什麼都不敢試，來笛飛兒自信變多了】陳麗如(小西瓜媽媽)分享
記得上笛飛兒第三堂時，老師告訴我回家後，
【來笛飛兒，育兒路上省了很多摸索時間 ! 有老師陪伴好安心。】兆洋媽媽分享
兆宸平常是位乖巧聽話的小孩,但遇到不如意事情時情緒來了時會衝動生氣,使身邊的人措手不及回應。
從開學初期頻繁接到班級老師的在校與人衝突事件,當下會立即用手打人回擊,事後找來問話卻說不出話來,且向對方道歉時都不站好,態度明顯不佳,在學校班導師的印象是好動又霸道、防衛心強、攻擊性重,很容易和人起衝突。
【還好選擇了笛飛兒，孩子成長我也快樂 ! 】兆洋媽媽分享
兆洋的特質是一位情緒敏感、情緒起伏較大的小孩,學期初以來常常收到老師的糾舉簡訊,說明在校常常惹怒老師與同學。如遇到不如意的事件,兆洋會先按照最原始的情緒與語言反應做應對,因此常常讓衝突事件提升到自己無法解決的地步,而由學校老師三不五時發訊息訴說孩子在校的狀況,由家長帶回家管教,我也感到心力交瘁。
【當開始對孩子有合理的期待，我就能夠欣賞孩子】宜樺媽媽分享
我覺得宜樺最大的進步，是會打開耳朵聽聽我們的聲音。
在來笛飛兒上課前，我覺得好像自己在自導自演，講話給自己聽，但是上完後課，老師會多分析小孩他們看的現狀，因為更多了解，老師也會傳授一些小的教養技巧，慢慢的自己也知道要多傾聽 。
【當媽媽最大的快樂就是，看到孩子正一點一點變棒】宜樺媽媽分享
【因為笛飛兒老師直接處理核心問題，孩子變棒都感動得想哭】祺元媽媽分享
【來笛飛兒的收獲之一：我跟孩子開始有順暢的溝通】祺元媽媽分享
【想要孩子進步，父母需要先了解孩子的特質跟面向】宜樺媽媽分享
【面對挑戰開始勇敢面對不再逃 會發現原來自己做得到】鈞甯媽媽分享
【看著妳開始能自在面對衝突，媽媽也覺得好驕傲】鈞甯媽媽分享
【謝謝，笛飛兒在教養路上的陪伴！】宜樺媽媽分享
宜樺在上小一前最後一個暑假， 整個亂七八糟大爆發， 讓我們做父母非常無助，在進入小學前，我們上過早療課程，也一直和幼稚園老師，幾乎是週週溝通也和早療老師設定目標，全家人都和宜樺一起努力， 一直以為小朋友的狀況都在安全範圍內，也平平安安度過幼稚園的生活。但是就在幼兒園畢業前夕，宜樺會哭會鬧會丟東西， 不能好好再幼稚園上課，……
【孩子的成長看得見，媽媽也一起做最棒的自己！】昱安媽媽分享
昱安是個內心有非常多害怕、焦慮、委屈等感覺的孩子，面對情緒他習慣用憤怒來偽裝，因為昱安認為憤怒可以讓他看起來強壯而非弱者，所以也常卡在自己的情緒中無法接收外在訊息。加上幼兒園時期多次被誤會的經驗導致他對人極度不信任，不會表達自己的內心感受、不願意開口尋求協助，每一次幾乎都是用激烈的方式呈現。當時身為媽媽，面對這樣的狀況我感到非常多的無奈與無助。……
【EQ提升後，孩子的朋友變多、校園生活變快樂，媽媽也覺得好感動！】綸綸媽媽分享
綸綸從小是個個性溫和好溝通的孩子，很少鬧情緒，但到了小一之後，環境、上課（生活）方式、同學種種的改變，很多事情必須由他自己去面對去處理，慢慢地綸綸的個性也開始出現了變化，他變得很固執，一旦他認定的事情就很難讓他改變想法，也無法接受別人對他的糾正，例如：國字寫錯，他會說是課本印錯、老師教錯，就是不願意承認是自己須要訂正。……
【孩子的學校生活不快樂，在笛飛兒我學到了….】小K爸媽分享
【孩子從失敗崩潰變身人氣王，媽媽覺得好幸福】高信媽媽分享
【要孩子學習長大，當媽媽的要先學習放手】修瑞媽媽分享
【不止小朋友可以變棒，爸爸也學到新的互動方法！】家靖爸爸分享
【主動分享主動決定，我可以更喜歡自己的樣子】鈞甯媽媽分享
笛飛兒上課時，鈞甯常常被動的接受隊友的指令，或在旁邊放空。笛飛兒下課後，鈞甯會埋首書堆，不與別人互動，然後等媽媽諮詢結束後才跟媽媽大發脾氣，抱怨很無聊，抱怨上課時間太長等等。常常被各種擔心與負面情緒籠罩的鈞甯，一直不願意25ad%a9%e5%ad%90%e7%9a%84%e9%80%b2%e6%ad%a5%e7%a9%a9%e7%a9%a9%e7%9c%8b%e8%a6%8b/”>Read More>>
【EQ提升後，寶貝除了自在快樂人際也變好!】家靖媽媽分享
剛開始決定來笛飛兒的時候，是因為在其他安親及活動課程中，感覺家靖好像遇到很大的困難及委屈，無法表達的很清楚讓人了解如何協助他，自己也無法處理自己的情緒，所以在課程中只能以搗蛋不配合的方式來解決事情，結果不僅無法達到解決問題的目的，也造成了其他週遭人的困擾。家靖也是一個喜愛“第一”的小朋友，什麼事情皆要搶第一……
【好動小子找到與人相處的方法，校園生活好開心】祐寧爸爸分享
在小一時祐寧是個情緒非常不穩定的孩子，記得剛開學時我被老師叫到學校處理他的問題。對，各個”問題”是令任何新手爸媽手足無措的狀況，他在學校動手打了許多同學，一周我至少被通知到學校兩次以上，之後甚至被學校要求請陪讀老師伴讀，我們嘗試了各總方法，每日按照醫囑服用利他能，帶他參與心理諮商，因緣際會之下我讓祐寧參予了笛飛兒的學習。
【讓自己變棒了，挫折來了不用怕 !】宜珊爸爸的分享
宜珊以前只要遇到一點點挫折就會崩潰大哭。不管在課堂上、考試中、玩遊戲…等，只要不順她的意沒辦法好好說，只是一件小小事情都可以哭三十分鐘以上，當時宜珊的耐挫力也很低，所有的無助慌張只能用哭泣來表達，讓我很擔心這樣要怎麼交朋友? 以後該怎麼辦呢 ?
我的生氣不只是生氣 ! 探討跟接納每個情緒就是高EQ的開始—-修瑞媽媽分享
修瑞是觸覺敏感的孩子，每半年一次的牙齒檢查，更是修瑞極度抗拒的事，約診日的幾天前，他開始會很焦躁，生活中的大小事都會有狀況；看診當天，他就有各式的緣由拒絕出門、拒絕上車、拒絕進診間；進了診療室，還得拉著他，他才不會衝出去⋯⋯雖然醫師很有耐心地解釋並示範每個步驟，修瑞還是很不安。診療過程中，修瑞因為想逃離，會嘗試各種方式掙脫。一個五歲的小男孩，需要四、五個大人壓住，才能做例行的牙齒檢查⋯⋯他內心巨大的恐懼，全部都只能用生氣的方式發洩！接著，修瑞就在被壓住的短時間內，醫師快速且準確地做完療程。這樣的檢查過程實在太驚悚了！
表達生氣不是壞！看乖女孩做自己的勇敢之路—鈞甯媽媽分享
鈞甯在一段時間的菁英班後，開始會在家大發脾氣。在忙碌的一天結束回到家後，鈞甯會因為太累，或是因為在外的一些負面情緒無法表達，回到家後把怒氣發洩在媽媽身上。
除了口氣很差，也會大力關門，摔東西，或說出傷害自己的話。沒辦法把內心的心情與想法好好表達，面對這樣的況狀，除了心疼之外，媽媽一方面感受到鈞甯可以把負面的感受把抒發出來是一件好事，一方面也擔心鈞甯面對挫折與負面情緒的處理方式。
EQ提升，跟崩潰掰掰！—–修瑞媽媽
修瑞是家裡的老么，自從姐姐來笛飛兒上課後進步好明顯，也讓我決定帶修瑞一起來上課。
修瑞大班的時候，開始出現了我未曾預想的景象！上學前，翻遍了衣櫃，也找不到一件穿在身上舒適的衣服，只要讓修瑞有一點點不舒服的感覺都不要、還有布鞋的魔鬼氈拉太快鬆掉、背包肩帶從肩膀滑下，這些生活瑣碎小事都會讓修瑞崩潰好久好久，每天上學準備出門都要一個小時；放學也曾經因他不愛穿鞋子的觸感，妥協到讓修瑞光著腳丫子走回家….
從委屈往肚裡吞到有能力領%t-align: right;”>Read More>>
理解每一個孩子的不同，還可以讓孩子進步有感—-高信媽媽
高信第一次到笛飛兒上課時，是大班下學期。
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家寶媽：暑假過完有長大懂事很多
上週學校日老師特地有跟我說他發覺家寶暑假過完有長大懂事很多，家寶其實小一的時候很不能控制自己的動作或是情緒…等等，常常給自己惹上麻煩，所以我很擔心上了很多網站找資料，書也買雜誌也買，有次是在小一聯盟有個家長的孩子狀況跟家寶很像，下面留言有說可以試看看去笛飛兒上課，才報名了五天四夜的營隊。過一個暑假我也覺得他長大很多，也問他覺得自己有沒有長大，喜不喜歡這樣的感覺，也許他有被稱讚所以有說是開心的吧～我很喜歡你們的教學方式，孩子可以很放心的在這邊，也從每次課後分享有學到對孩子的方式與態度，也會與長輩分享這些觀念。真心覺得認識自己與情緒認知情緒管理才是人來地球最重要的功課。
阿燁、阿宏爸爸：兒童EQ教育是親子關係最佳小幫手
媽媽的故事分享笛飛兒帶領著孩子在嚴格的社會規範下，正視自己的感覺、做自己……這邊並不只有對孩子的教育。每次課後與父母的談話，都可讓我們省思：我的方法對嗎？我是不是無意間讓孩子不懂分享、不懂感恩？
瑋瑋爸爸媽媽：隱形人翻轉變身捍衛自我勇士
一開始爸爸還不置可否，認為笛飛兒也許是能夠看出孩子的特質，分析孩子的狀況，但是孩子的個性就是這樣，要他去跟強權者捍衛自己，孩子不可能做到，但是很奇妙，經過半年多笛飛兒的課程練習，孩子就是做到了！
小楷爸爸媽媽：I don’t 翻轉變身I want!!
經過了一學期，小楷對於自己情緒的察覺與表達漸漸的有所展現，尤其升小五的暑假參加挑戰營後，小楷的改變更加明顯。雖然丟接球的技巧並不好，但是會主動要求爸媽帶他去玩球，也願意挑戰不用輔助輪騎腳踏車……
小雅爸爸媽媽：方正女生翻轉變身古靈精怪小精靈
畢業時，小雅的導師抱著她說：「小雅，你五年級進來時，我從來沒有想到有一天可以這樣抱抱你。」國一後，曾經一板一眼的個性，現在透出古靈精怪的可愛，在學校也交了新朋友，經營著她熱鬧的校園生活。
小皓、小翰爸爸媽媽：自我小子翻轉變身溫柔小紳士
在聽老師述說時，身為家長的我也忍不住落淚，因為他對旁邊友伴的關懷變多了，雖然做自己不擅長的事，他還是堅持到最後。這就是我們希望孩子擁有的能力、別人搶不走的能力，EQ教育最有魅力的地方。
Hoyt爸爸媽媽：深水炸彈翻轉變身超級彈力球
他不再選擇用暴力來發洩，對於自己的不滿和情緒能夠試著表達自己的感受，並且面對問題，思考方法嚐試解決，當他開始一步步逐漸儲備了這些能力之後，媽媽發現他有自信了，放鬆了，勇敢了，也有了彈性。
冠杰爸爸媽媽：陪伴孩子，不是將自己的想法強加在孩子身上
我學會了放慢腳步，陪他細細體會生活中每一個細節。學會了擺脫成見，不將自己想法強加在孩子身上。我明白了他的單純和天真，所以在面對他產生情緒時出現的最直接的反應的時候，我不再斥責孩子、為難自己…
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