承燁，符合君子溫潤條件，俊俏斯文，溫柔但又具備韌性與高度問題解決能力。與他相處的成人，很難不喜歡他；與他剛認識的幼童，很難不黏著他；與他熟識的友伴，雖然不至於愛他愛到死去活來，但少了他，總覺得哪兒怪怪的……
這天，班上分成三組要比賽，提案組提議打架，瞬間班上好戰份子興奮的歡呼聲不絕於耳；承燁轉頭看了看自家組員，舉手發問：請問要怎麼比，我先聽聽看怎麼比再考慮看看。（此時其中一位組員已經第一時間倒地表示：打架我不行，千萬不要！）
確定好規則的承燁，跟組員討論之後，毅然扛下最需要打架的位置（保衛家園），並請組員伺機而動，找尋可能致勝的游擊方式，增加己方（不正面迎擊但還是有）獲勝的機率。不料，另外兩隊卻是已（公開）決定結盟：圍殺承燁隊！
面對結盟大軍的壓力，只見承燁帶著極度高壓應戰（全班最會打架的三人幫聯合攻擊）。奮力保護與回擊的結果，在武力上打成平手；但在要保護的物品上，因為承燁忙著發狂攻擊，已無餘力再去保護被搶奪的資源……最末，承燁的隊伍還是硬生生吞下敗仗，自己也帶著攻擊與被攻擊的傷，坐在一旁崩潰大哭……
討論時，承燁顫抖著身軀舉手發言：我覺得很生氣，也覺得很難過。我很努力去拼、用力保護、捍衛我以為要被貫徹的正義，勇敢對抗聯手攻擊（超會打架）的兩隊……可是最後，我輸了（大哭）
從一名謙和君子，EQ能力延展到勇赴戰場，甚至跟全班最強者拼搏到平手；
從幾乎不產生衝突，到現在可以為了自己判斷能接的目標，承接打架任務；
一個小五年紀的孩子，在孤軍奮戰輸了之後，完全沒有對環境、對不公有任何攻擊、怨懟，在情緒極度激昂情況下，僅用五分鐘，就能回應老師探詢的情緒狀態；
這不叫高EQ，什麼是高EQ？
笛老師想對承燁說…
親愛的承燁，你知道嗎？我好喜歡你現在的樣子：自信、自在、無時無刻不享受當下。你能幫自己創造的厲害與快樂，甚至也不小心頻頻吸引到不同朋友對你的喜歡。友善與愛，會是你面對世界最好的武器與後盾，讓你可以既柔軟又堅強地從經驗中學習、從挫敗中站起，找到你最滿意與最棒的自己（笑）。
爸爸媽媽想對承燁說…
親愛的承燁很高興能看到你朝著自己的期許又邁進一步
這ㄧ年我看到你比以前更願意讓自己多嘗試多努力讓大家可以看到發光的你
我覺得很開心看到你有自信的的樣子
也很開心你的努力付出有讓人看到與欣賞
保留了你的善良且與人之間的相處應對更加成熟
媽媽覺得你已經青出於藍而勝於藍了
隨著你即將變成青少年，除了在笛飛兒繼續磨練加強外
也希望你能做個有能力做個幫助別人的人
將所學的經驗融入到生活中祝你從笛飛兒畢業前能完成你的願望
你的存在ㄧ直是我們的驕傲爸爸媽媽永遠愛你
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