如果你有時常關注笛飛兒的訊息，你一定聽過或見過之寧。
小小的個子，一臉稚氣又搭配充滿好奇的靈動眼睛，揮別過去凡事很緊張、很擔心、很害怕、很挫折的樣貌。現在的她，多了許多同齡孩子沒有的沉穩。
記得某一次，班上要執行一個不可能的任務：「在非常短的時間內拿東西鋪滿教室地板。」班上全部的人聽到那個「非常短的時間」無不面露驚恐和擔憂，甚至有人直接跟老師說這是不可能成功的事情。
任務開始，大家兵荒馬亂，腦袋早就被緊張的情緒綁架了，剩下身體單純因為壓力的驅使而亂拿積木，和亂搬教室外面的東西；在這種無法動腦的壓力下，任務當然很快就失敗了。
正當大家懊惱這任務太刺激太困難的時候，之寧顯得格外沉穩；只見她在大家慌忙的時候，已動手去找最有效率的資源（面積大的東西）來鋪教室。此外，她對著喪志的夥伴們，一邊提出她的看法和意見，邀請大家一起想想還有甚麼東西也是面積大的物品，可以在時限內有效、快速地達成目標；一邊鼓勵、肯定在場所有的同伴，不要那麼緊張和沮喪，讓大家可以在之寧沉穩的展現下，找到調節壓力情緒的辦法和執行真的能解決問題、完成任務的方法，讓整個團隊在執行上更有意義和效率。
說到這裡你知道嗎？之寧是這次任務裡年紀最小的孩子，今年剛升二年級！
之寧，除了證明年紀和EQ能力，和是否能接受挑戰並無直接關係，也更加凸顯之寧在面對問題和挑戰的勇敢、接納和執行以及無所畏懼的耀眼與魅力！
老師想對孩子說的話
Hi! 之寧：
恭喜你又可以上台領獎啦！現在的你，已經知道如何與朋友相處時不委屈自己，遇到困難的時候知道如何協調、幫助別人變棒，這可是非常非常難得的能力喔！能走到這裡，已經是不容易的事情了。而下一個變棒的機會就隱藏在害怕、擔心裡，去嘗試做點不一樣的事，你可能會有新的發現喔！
家長想對孩子說的話
親愛的小乖：
我們在笛飛兒已經四年了，還記得剛來時，光是練習自己上課就歷經一年，但那之後，妳每年每年都持續不斷地進步，截至今日妳也領了四座獎。只是想要領「金質獎」可是比考全校第一名難多了，我想，妳可以訪問老師們目前最需要加強的能力是什麼，或許對妳很有幫助喔！