面對壓力的態度與處理方式一直是鈞甯很需要學習的地方。通常每到上笛飛兒那天的早上，鈞甯除了開始焦躁不安，對任何事充滿各種抱怨，身體不舒服頭痛等症狀也會一併出現，吵著不想上笛飛兒。因為上課對她是有壓力的，擔心表現不好，也害怕人際互動，所以上課的時候，不願意開口發表意見，秉持著”少做少錯“的原則，在旁邊放空當隱形人。在學校，會因為文章寫不出來而崩潰。在家裡也會和弟弟一言不合就大打出手。

面對這樣的狀況，笛飛兒老師說鈞甯需要的是正向教養，多用引導與鼓勵的方式，同時鈞甯必須持續地多認識自己並接受這樣的自己，了解自己的價值。還要繼續練習別人衝突，拒絕別人，並表達自己的想法。笛飛兒老師和鈞甯約定，要為了自己爭取金幣，也要為了讓自己對團體有貢獻與增加影響力而開心。

在家裡，媽媽開始努力忍住催促鈞甯動作快一點的衝動，用增加點數的方式鼓勵她完成每件家事與工作，並在她開始敢與朋友同學吵架後買小禮物獎勵她。如果她向老師表達主張與想法，媽媽也會用不同的方式鼓勵她。與學校老師溝通後，老師也會刻意在同學面前誇獎鈞甯做得好的地方，並讓鈞甯多練習表達自己的意見。

一陣子的練習後，鈞甯開始會在笛飛兒的課程中主動舉手回答問題，也會努力的想辦法解決困難，向同學表達想法，比較有自信了，也喜歡自己的價值被看見。在學校，老師很驚訝鈞甯會主動找老師問問題，戲劇表演也有比較大方的展現。在家裡和弟弟的衝突變少了，負向情緒的調節速度也有改善。

最近讓媽媽驚訝的是，已經連續好幾年被鈞甯拒絕參加的暑期五天百岳登山活動，今年鈞甯居然答應參加了，也沒有要求家人陪同！媽媽期待鈞甯對自己有更多的目標與思考，也願意接受多一點的挑戰與冒險。希望鈞甯面對困難與壓力的時候，培養意志力，堅持不放棄，有一天一定能享受成功的喜悅。