說到傅翎，她真是我見過少數能夠做到，上一秒鐘與人大聲對罵，下一秒卻又可以立刻跟你好言對談的女子，她不是瘋了，而是貨真價實的情緒韌性，以及不被性別刻板印象給限制住的最佳證明。
這樣的傅翎，再從笛飛兒畢業前，有一陣子陷入一個困境，他曾經以為該強勢時強勢，該平靜時平靜，該等待或禮讓時就讓自己退一步，這樣應該就可以做到戰無不勝了吧？但她萬萬沒想到的是，原來還有些人是這些招都撼動不了的，而傅翎也清楚的了解了自己需要再磨出一把新武器，那就是「溫柔」，這對於傅翎來說真的可以說是有史以來最大的挑戰了，你能想像溫柔對於一個霸氣外漏的人來說有多困難嗎？因為溫柔…這…不是她的Style嘛！那該怎麼辦呢？只能雙手一攤，認命的承認自己處理不來嗎？傅翎才不是這樣的人，他可是用挫越勇，不甘於現狀，不讓自己陷於泥沼裡，總是渴望更強更亮眼的自己，所以傅翎接受挑戰！
一次課程開始前，班上一位同學因為發生了點事情而很有情緒，即便上課時間到了，他仍然坐在門口生氣著、哭著，而這時候班上又必須要分組，在分組討論的過程中，他們這組需要去邀請這位還有情緒未平復的同學，其他人看到這情況臉上都顯現出拒絕，畢竟沒有人想要一個可能可會出狀況的隊員嘛！再者要去淌別人情緒的混水實在太麻煩了，何苦呢?!或許眼睛一閉，那個同學就好了，或者老師就去處理了，危機就解決了!
此時，在一旁觀看的傅翎，一邊跟身邊的友伴聊天，一邊分神觀察著這個還停留在門口的同學；接著，他以一種非常流暢自若的姿態走向前去邀請那位同學。，他不但不畏懼旁人是否對他指指點點或觀察他的表現，還對自己的判斷擁有十足的自信和自在。
一開始是熱情的邀請，再來是將自己的姿態放軟，用真誠且溫和沉穩的方式關心著對方，理解對方。當對方感受到傅翎的親和後，傅翎順水推舟的邀請這位同學加入了自己這一組，其他人無異議。而這個同學有為傅翎這一隊惹上麻煩嗎?沒有!相反的，傅翎這一組仍然創造出了團隊好成績。
溫柔互動真的不是傅翎擅長的，但可以讓自己把不擅長變成可以做到，讓自己擁有更多的不同層次面對不同的問題，用更多元的解度看待事件，讓傅翎不只是卓越，更多的是超乎想像的驚艷!
老師想對孩子說的話
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咩咩老師