「認識自己的優勢」是笛飛兒課程中很重要的一環,因為唯有認識自己的優勢,才能知道自己在人群裡站在哪個位置是最有效益、最被看見、最多正向回饋和最有價值的。
認識自己的優勢,對安廷來說是不小的挑戰!
因為安廷非常的熱心,但時常會忙別人的忙到忘記自己是誰、身在何方、正在幹嘛,也因此當他人有衝突的時候,不知道為何他總是也有份…當別人情緒不好的時候,他總是會被波及到…當有人在躁動惹上麻煩時,他也莫名的跟著他們一起惹上麻煩;讓老師每每看到他都有種為他又心疼又氣的心情。
經過好長一段時間的鍛鍊,安廷越來懂得拿捏「人我之間的界線」(別人和自己之間的界線),即便是好意幫助別人、支持別人、安撫別人、鼓舞別人,都需要適度的介入,而不是全部介入,反而反客為主,讓自己陷入更大的麻煩裡。
某次課程,大家要在時間內創作出不同材料、數量超過一個以上的人物作品,任務一開始,安廷就已經閱讀到身邊許多朋友的苦惱、無助、與哀號。但此刻的他,沒有把別人的事情當作最重要的事情,反而是自己先創作出一些屬於他自己的作品,待自己的作品數量足夠後,他開始投身到每個遇到困境的朋友堆裡,協助別人解決問題、陪伴別人一起完成作品、鼓勵別人不要放棄、和其他人攀談製作作品的辛勞苦澀;任務結束後,安廷很自豪的告訴我:「老師!我自己做了很多個,而且還幫忙很多人完成唷!」言外之意,彷彿在告訴我他對自己感到肯定、滿意、很快樂。
恭喜安廷,在這麼多日子以來的磨練和與同儕的互動摩擦,讓安廷把重視別人的能力也拿來重視自己,並且相信重視自己並不代表自己就是自私、冷漠、無情,沒有朋友。而是先把自己照顧好,在去照顧別人,一樣能讓朋友感受到安廷的溫暖與熱情,朋友情感不減,還能到朋友更多的尊重和珍惜!