親子教養書

書名：孩子的天才，需要蠢事許可權－－4216個搗蛋鬼教我們的事
作者：楊鈺瑩著／笛飛兒EQ教育協助寫作
出版社：大寫出版社
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一堂開給孩子，卻更需要父母戒掉「教養流行方法論」的初心課

─ 中央大學 認知神經科學研究所洪蘭 教授 專文序言推薦 ─

給天下父母的教養第一問：你怎麼看待孩子鬧「情緒」？
你的生活被孩子「控制」了嗎？
你的每日情緒都隨著孩子的情緒團團轉嗎？
你是否常忙著提前為孩子可能的「大暴走」除去地雷呢？
你知道這樣做對孩子未來的成長將極為不利嗎？
你曾想過你的「教養目的」是什麼嗎？是讓孩子少點辛苦（「辛苦」就是不好的人生？）；還是純粹希望孩「比你好」（還是「比你強」）？
本書將告訴現下已被許許多多教養觀念填充到無所適從的父母們，回到最重要的一件事：讓我們學會「從孩子身上學」、「從孩子情緒中探索教養目的」；同時也將揭開一些孩子情緒的本質，讓我們不再以「讓孩子不鬧情緒」為短暫目標的方法，錯誤帶領孩子失去了認識自我天賦的機會，每一個故事與解析，都會不斷挑戰各種當代父母常見的親子心病與教養觀念。
我們常把教養想得太難、做得太多、得到太少；
我們總把家當成孩子的「保證班」，保護太多、訓練又太少。
這本書，能讓孩子找回自己，父母也更了解自己任務所在的教養說明書。

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書名：當孩子的情緒魔法師－－讀懂寶貝心思，你與孩子可以更快樂
作者：笛飛兒
出版社：遠流出版社
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有了你的魔法點化，孩子就能大步走出家門，擁抱健康快樂的人生。

人人才藝教室、戶戶雙語教學，唯恐寶貝輸在人生起跑點，父母的苦心當然可以理解；那，為什麼不來個更好的，讓孩子贏在終點線呢？──本書這群兒童EQ魔法學校的教授，就是要教你如何成為孩子情緒的魔法師，既讓寶貝可以做最棒的自己，更能使你和孩子都快樂。
在揭開孩子行為的面紗，觀察、瞭解寶貝背後的情緒動機之後，本書以案例為主軸，從孩子與爸媽的不同角度，分析孩子可能是在什麼原因下，基於什麼考量，因此表現出哪些讓你不舒服的行為。知道了孩子的蓄意或為難，我們才可能試著找出解除問題行為的治本方法。
如果你認為個性比才藝重要，如果你認為抗壓性比英語溜重要，如果你認為同理心比得第一重要，情緒教育就是你能給孩子最好的禮物，可能也是他一輩子中最珍貴的助力。

Part1　揭開孩子行為的面紗
為什麼我們對他的好，最後往往演變成爭吵，為什麼關懷與疼愛，最後卻讓彼此愈來愈疏遠。到底，寶貝在想些什麼，需要些什麼？做些什麼？又為什麼要這樣做？彼此深愛的兩個人，阻斷大腦與思想的距離到底是什麼？
讓我們一起找出解除問題行為的治本方法。

Part2　一躲、二哭、三要求
澤澤已經知道有效管理媽媽的關鍵三步驟：一躲、二哭、三要求，屢試不爽，因此雖然媽媽不喜歡也覺得很為難，但其實媽媽每次退讓的行為，只會讓澤澤更相信：關鍵三步驟，絕對不會錯。讓媽媽愈來愈苦惱與無助。
媽媽該怎麼做呢？

Part3　每次都害我那麼慢
「威威，跟老師說話要有禮貌，要微笑。懂不懂？」「懂啦！誰叫你那麼慢..每次都害我那麼慢。」媽媽帶著威威的書包努力讓自己跟上威威來到車子旁。威威又氣又急的拍著車門：「快開門啦！你快害我來不及了啦！每次都那麼慢……那麼慢還要找老師講話，還要講那麼久，每次都這樣……」

Part4　澄清寶貝的行為與動機
透過老師的觀察與說明，可以幫助你更瞭解：第一，孩子是個有自己思考、打著自己算盤的獨立自主個體；第二，孩子有自己的生活圈也有自己的困難要克服，不是我們用滿滿的愛將他圍繞住，他就可以無憂無慮的過日子；第三，孩子絕對不是要跟你作對，他只是想搞懂自己、搞懂你，也搞懂可以快樂過日子的方式。

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書名：親子雙贏高EQ：我家的管教好舒服！
作者：笛飛兒
出版社：遠流出版社
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情緒教育要趁早，以身作則最重要

有父母不相信的說，孩子那麼小，教什麼EQ？
錯了，情緒是越早教越好，任何東西只要不是本能都得教，而情緒的掌控是出社會後成敗最主要的因素，當然得好好教。

教情緒並不難，父母只要掌握住兩個原則：第一，情緒是後天認知的解釋，同樣的生理反應可以得出不同的情緒反應；第二，模仿是最原始的學習，孩子的情緒是模仿父母的。前者已有很多的實驗證據顯示孩子雖小，卻已學會從情境中判斷今天發脾氣對自己是有利還是有害。我們常看到孩子摔跤了，他不是先哭，他先抬頭看一下附近有沒有大人，如果沒有，他就站起來走掉，如果有，他會放聲大哭──他已經了解哭給空氣聽是白浪費力氣的。

至於模仿，一九九二年科學家在大腦中發現了鏡像神經元（mirror neurons），找到了最原始的學習機制，所以父母不要孩子亂發脾氣，自己就不能大吼大叫、亂摔東西洩憤。孩子發脾氣其實有他的原因，大多數是他的預期跟你的預期不同，他以為做了好事會有糖吃，想不到是一巴掌，這時，只要蹲下來，從他的角度來看事情，好好地問他為什麼這樣做，就可以找出孩子發脾氣的原因。找到原因就簡單了，父母可以讓孩子了解為何他這樣做是不對的，也可以用行為心理學的「塑造」（shaping）方式，慢慢塑出你要的行為來。

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書名：孩子可以做最棒的自己：EQ教育從小處著手，打造孩子的耀眼神采
作者：笛飛兒工作室
出版社：遠流出版社
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EQ是什麼？

從過去到現在，「智育」在家長和老師的「關注排行榜」當中，可能一直名列前茅；而後，在生活水準逐漸提昇之際，「才藝」也加入了「關注排行榜」的行列。近幾年來，由於情緒智商（EQ）的興起，一些家長和老師才逐漸理解和重視孩子EQ的發展。是的，在邁入二十一世紀之際，當我們前瞻孩子的未來，智育可能是重要的，才藝可能是重要的，但EQ絕對是關鍵中的關鍵。既然EQ是孩子未來的關鍵，於是家長和老師會問的第一個問題可能是：「EQ是什麼？」

如同本書所述，EQ包括十種能力：自我覺察能力、自我肯定能力、自我監控能力、外在覺察能力、情境覺察能力、觀點取替能力、情緒辨識能力、情緒指向能力、情緒表達能力、情緒管理能力。既然EQ包括十種能力，那麼這十種能力又是什麼呢？在本書中，對EQ到底是什麼有非常清楚的說明，閱讀本書之後，將使你對EQ有清晰的概念。

◎孩子的EQ為什麼會不好？
瞭解EQ的意涵之後，家長和老師接著會問的第二個問題可能是：「我孩子的EQ到底怎麼樣？」如果孩子的EQ很好，那麼，恭喜家長和老師；但萬一孩子的EQ不怎麼好，家長和老師會問的第三個問題可能是：「我孩子的EQ為什麼會不好？」

如同本書所述，每個孩子都有他的氣質，氣質包括情緒本質、活動量、堅持度、規律性、適應性、趨避性、反應閥、反應強度與注意力分散度這九個向度。既然每個孩子都有他的氣質，那麼氣質和EQ又有何關係呢？在本書中，深入淺出的說明氣質和EQ的關係，閱讀這本書之後，將幫助你更深入的瞭解孩子的氣質和EQ。

◎玩什麼遊戲、怎麼玩才能提昇孩子的EQ？
既然孩子可以藉由遊戲中的人際互動情境，在歡樂中潛移默化，自然而然習得EQ的知識及能力，家長和老師會問的第五個問題可能是：「玩什麼遊戲、怎麼玩才能提昇孩子的EQ？」

本書提供了多種遊戲以促進孩子EQ不同的能力，閱讀這本書之後，將使你和孩子們在歡樂中發展EQ。

總而言之，這本書結合了學理和實際的遊戲，家長和老師藉由學理瞭解和遊戲的進行，一方面為親子和師生帶來歡樂，並促進親子和師生關係；另一方面加強孩子自我和情緒覺察、表達和管理等能力，提昇孩子的EQ，並進而促進自我和人際的良好發展，此乃孩子未來發展的重要基石。

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